PROBLEMES AMB DIAGRAMES

Us recordem que cal escriure el concepte, fer el diagrama, escriure l’equació i donar la solució.

Problema 2

L’escola Lluís Revest ha comprat retoladors per a repartir entre les classes, per un valor total de 120€. Cada retolador ha costat 0,60€. Si a cada classe li volen donar 25 retoladors, quantes classes podran tindre retoladors?

Per veure la solució al problema, cal que cliqueu en
 Solució

I ara, un nou repte, tracteu de posar tot el problema en una sola equació. LA SOLUCIÓ,

SOLUCIÓ AL PROBLEMA EXPRESSAT EN UNA SOLA EQUACIÓ

120 / 0,6 : 25 = X;   

En primer lloc escrivim 120 / 0,6  així sabem quants retoladors s’han comprat (primera equació). Al dividir 120 / 0,6 : 25 que són el retoladors que es donen a cada classe (segona equació) se sap per a quantes classes hi haurà retoladors.  

I ARA... DOS PROBLEMES NOUS (amb diagrames)

Problema 3

Per 5 cadires hem pagat 185 €. Quant valen dues dotzenes i mitja?

Problema 4

Anna compra un violí per 360 €. Si paga una tercera part al comptat i la resta en sis mesos, quant ha de pagar 

SOLUCIÓ REPTE MATEMÀTIC

Hola, tot seguit us donem la solució al repte de cub de 5 x 5 

                     

L'EDAT CONTEMPORÀNIA

Hola, bon dia a totes i a tots!
Els vostres tutors us proposem unes activitats per avançar en la comprensió i memorització  d'alguns esdeveniments importants de l'edat contemporània. 
Es tracta d'un qüestionari que haureu de contestar amb l'ajuda del dossier, si és el cas. Per accedir a les activitats cliqueu damunt la imatge.
Esperem que us agrade!

SOLUCIONS ORTOGRAFIA 1

Bon dia. Comencem la segona setmana d'activitats.
En valencià, cal que realitzeu totes les activitat que queden del dossier, i us donarem les solucions el proper dijous.
Ara per corregir la primera part cal que cliqueu ací.

SOLUCIONS QUADERN Mª ANTÒNIA CANALS

Bon dia, avui us donem les solucions per a l'autocorreció de les activitats de la pàgina 17 del quadern de MAC. 

Cal fer clic en la imatge

A més a més, us plantegem un repte. 

Ànims i endavant!

L'EDUCACIÓ FÍSICA EN CASA

Hola superherois i superheroïnes !
Tinc moltes ganes que ens tornem a trobar per poder córrer i jugar, però com de moment no ho podem fer, us passo un vídeo amb les meues propostes per a aquesta setmana.
Espero que us agrade i que us ho passeu genial!
Julià

ORTOGRAFIA 1

Anem a aprofitar aquests dies per recordar normes d'ortografia amb les quals volem que milloreu la correcció en els vostres escrits.

Quan cliqueu damunt la imatge, accedireu a sis pàgines on teniu teoria i exercicis sobre l'accentuació: 

- La síl·laba

- Els diftongs

- Classes de diftongs: decreixents i creixents

- Paraules agudes, planes i esdrúixoles

- L'accent gràfic: classes d'accents

- Regles d'accentuaci

- RESUM de les regles d'accentuació

Cal que seguiu les insruccions que us donem. 

Per al cap de setmana només heu de fer les dues primeres pàgines (activitats 1, 2, 3, 4, 5, 6 i 7). 

El diumenge us penjarem les solucions per tal que us corregiu i avanceu en les activitats que us proposarem tot seguit. Aprofiteu per llegir bé la informació i que la compreneu bé.

Són activitats que si us fixeu les fareu totes bé, segur!

QUADERN DE MATEMÀTIQUES pàg. 17

Hola, bon dia estimades i estimats alumnes,
Avui hem pensat que tal vegada podríem fer una pàgina del quadern de Mª Antònia Canals, concretament la pàgina 17, es tracta d'una xicoteta investigació geomètrica amb cubs. 
Recordem que no cal fer l'activitat amb angoixa, podeu dibuixar al vostre quadern el cub , pintar-lo, construir-lo, retallar-lo, a la definitiva, intentar disfrutar de l'activitat. 
Proximament compartirem els resultats de la investigació.

Com recordareu, les arestes són els segments que es formen quan s’uneixen dues cares d'un cos geomètric.

SOLUCIONS ALS PROBLEMES D'EQUACIONS

PROBLEMA 1

Els 8 avions que porten, cadascun, 180 viatgers, MÉS, els avions (que no saben quants són: x) PEL nombre de viatgers que porten, són en total els 2940 passatgers.

            8 X 180 + 150 X x = 2940;                        1440 + 150 x = 2940

            150 x = 2940 – 1440;                     150 x = 1500

            x = 1500/150                                    x = 10 avions

PROBLEMA 2

Recordeu que DE equival a PER. Per tant, 3/5 d’una quantitat (x) és el mateix que 3/5 X eixa quantitat (3/5 X x).

Com que no saben quina és la quantitat d’olives que va obtenir el llaurador, li direm que és x. Per tant, els 3420 kg que va vendre, és igual a les 3/5 parts de la collita (x)

L’equació ens queda així:         3420 = 3/5 X x

Els passos següents com sempre

            3/5 X x = 3420                     3 x = 3420 X 5

            3 x = 17100                          x = 17100/ 3

            X = 5700 kg d’olives

A partir d'ara la X (majúscula) l'emprarem per a nomenar la incognita i la x (minúscula per a referir-nos al signe de multiplicar)

ESCRIVIM UNA FAULA

Bon dia,

Ara us proposem que redacteu una faula, de la mateixa manera que heu fet en el en el quadern "Contes per fer i refer".

Per això, a continuació, teniu la següent activitat 

PROBLEMES D'EQUACIONS

PROBLEMES PER RESOLDRE AMB EQUACIONS

La proposta que us fem, és que heu d’escriure directament l’equació i la resoleu.

1. A un aeroport han arribat 8 avions model A, amb 180 passatgers cadascun. També han arribat avions model B, amb 150 passatgers cadascun. Quants avions han arribat del model B, si el total de passatgers que han arribat a l’aeroport són 2.940?

2. Un llaurador ven 3420 quilos d’olives que són les 3/5 parts del total de la collita. Quants quilos d’olives va obtenir en total en la collita el llaurador?

GUERNICA

Hola bon dia estimats i estimades alumnes, avui us proposem una activitat de ciències socials, concretament d'història contemporània. Feu clic en la imatge.
Esperem que us agrade!

ACCENT DIACRÍTIC

Estimades i estimats alumnes, us proposem  unes activitats sobre l'accent diacrític.

Si feu clic en la imatge voreu els resultats de les activitats

PROBLEMES AMB DIAGRAMES

Hola, bona vesprada, si feu clic a la imatge trobareu la teoria dels problemes amb diagrames.
Esperem que us siga d'ajuda per resoldre els que us anirem proposarem aquests dies.

MATEMÀTIQUES

Hola, bon dia, Manolo i jo us proposem  que intenteu resoldre el problema de lògica  número 3 de la pàgina 16 del quadern de Maria Antònia Canals número 16 i un problema de concepte.

Són els següents:

Un mecànic compra dues bosses de claus, totes del mateix material i del mateix nombre. Una bossa pesa 1,5 kg, i l'altra 2,25 kg. Per la petita paga 7,5 € menys que per la grossa.

Pots calcular quin és el preu d'1 kg de claus?

Abans de començar pensa quines són les parts del problena i  per quina et convé començar.

SOLUCIÓ :

Ens fixem en la diferència del pes de les dues bosses:

Bossa gran   ->   2,25 kg

Bossa petita ->   1,5   kg

restem les dues quantitats  i tenim que 2,25  - 1,5 = 0,75 kg; 0,75 kg= 750 g

Després fem una regla de 3:

750 valen 7,5 

1000g valen X

fem les operacions:

i el resultat és 10€, vol dir que 1000 gr valen 10 €

També podem comprovar el següent:

Bossa gran 2,25 kg X 10 € el kg = 22,5 €

Bossa petita 1,5 kg X 10 € el kg = 15 €

i com indicava l’enunciat:

22,5-15 = 7,5€

Problema de diagrames. Cal escriure el concepte, diagrama, equació i solució.

He anat a la fruteria i i comprat 4 quilograms de peres a 3,50 € el quilo i creïlles a 1,75 € el quilo. En total he pagat 28 €. Quants quilos de creïlles he comprat?

SOLUCIÓ AL PROBLEMA DE PERES I CREÏLLES (Cal que consulteu els apunts)

El problema té 3 conceptes:
- Factor multiplicatiu: euros per quilos, el resultat són euros.

3,5 X 4 = x ;              14 = x;   x = 14 €

- Addició complementària C: tinc dos conjunts (cost de les peres, que el conec; i cost de les creïlles, que no el conec), que al juntar-los em dóna el cost total, 28 euros.

14 + x = 28;        x = 28 - 14;       x= 14€

- Agrupar: Ja sé el cost de totes les crïlles (14€), i sé el preu de cada quilo. Com que he d'averiguar el quilos, el concepte és agrupar.

14 : x = 1,75;     14 = 1,75 X x;     14 : 1,75 = x ;   8 = x;         x = 8 quilos

Tot el problema amb una equació quedaria així:

3,5 X 4 + 1,75 X x = 28
14 + 1,75 x = 28
1,75 x = 28 - 14
1,75 x = 14
   x = 14: 1,75
  x = 8 quilos

LENGUA CASTELLANA

Aquí tenéis propuesta de actividades para realizar durante las próximas dos semanas. Estamos seguras que sabréis gestionar y organizar el tiempo para llegar a todo de manera responsable.

A lo largo de estas dos semanas iremos resolviendo algunas actividades para que de manera autónoma las  podáis corregir.

Si surge alguna duda, podéis escribir un mail al correo de la clase: femescola36@gmail.com  

Clicar en el siguiente enlace para acceder a las actividades.

EDUCACIÓ FÍSICA A CASA

Tot seguit teniu unes recomanacions de Julià per aquests dies. Cliqueu la imatge...

BON DIA

Estimat alumnat.

Els vostres tutors Lola i Manolo us donem la benvinguda al vostre blog.

És un moment diferent d'allò del que hem estat fent en les classes. En aquest moment aneu a treballar d'una altra manera a com ho feiem a classe. Es tracta de fer uns treballs de manera autònoma i de gestionar el temps sense angoixar-vos.

Us proposarem activitats de totes les àrees i al dia següent us donerem les respostes per tal que us autocorregiu. Ha de ser un treball vostre i si no enteneu alguna cosa cal que espereu les solucions que penjarem.

LOLA i MANOLO

EDAT CONTEMPORÀNIA

Hola, bona vesprada a totes i a tots, ja hem acabat el projecte de ciències socials de l'edat contemporània.
Encara que vam repartir el dossier en paper, el posem a la vostra disposició en format digital al següent  enllaç: DOSSIER EDAT CONTEMPORÀNIA.
La setmana pròxima farem algunes activitats amb el dossier, de moment podeu llegir-lo detalladament.
Salutacions